情景哑剧第五人格-第五人格悲伤

1.《红星照耀中国》第一章批注（每一页都要有）

2.写人的400字以上的作文

3.《伊尔库茨克的故事·[苏联]阿尔布卓夫》作品提要|作品选录|赏析

4.关于一些政治题，有一些是列出许多材料，再问说“。。。。。。体现了思想品德课的什么观点”

5.大脑是人类最大的财富的续写作文

6.世界上一共有多少舞种{就是舞蹈的种类,详细}

《红星照耀中国》第一章批注（每一页都要有）

《红星照耀中国》章节内容梳理归纳

第一篇：探寻红色中国

1——些未获解答的问题

主要讲述了作者斯诺带着世人皆问的诸如“中国***人是什么样的人？***是谁？***日常生活如何？红军兵力多少？红军为何能抗击长达九年之久的军事联合力量？苏维

埃是怎样的？共产主义运动如何？民族统一战线是什么？”等等一系列未解之谜，怀着冒险

的心情，打了几针预防针，只身带着一封给苏维埃的介绍信和一些笔记本、

两架照相机、二十四卷胶片等新闻记者必备的装备就出发了，准备深入红区去探究苏维埃共

和国、红军、***等秘密。

2——去西安的慢车

从北京登上火车——到达郑州(换乘陇海路车)——到达西安府(经过两天两夜劳累的

火车)。在西安府，先拜访了杨虎城将军(简单经历介绍)，之后又访问了陕西省邵力子(简单经历介绍)。

3——汉代青铜

斯诺住在西安府的某旅馆里等待一位叫王牧师(王化人)的来访安排。王牧师把斯诺介

绍给当时在西安做张学良工作的，中国***秘密警察的头子——邓发同志(简单经历介绍)。一行人在西安城外的汉朝古城遗址见面，并安排斯诺去陕北的路程。

同时，本小节中比较详细介绍张学良的为人及其人生经历，也讲述了张学良和杨虎城与

***秘密达成一致抗日协议的原因和经过。

4——通过红色大门

黎明离开西安府——渭河——宗蒲县——洛川(见到西北窑洞)——延安，越过俩军之间

的无人地带进入苏区，跟随的只有一个带路的骡夫，负责把斯诺及其简单的行李送到红军的

第一个前哨，斯诺终于闯进了红色大门。刘龙火先生接待并安排斯诺如何进入安塞。

第二篇：去红都的道路

1——遭白匪追逐

主要讲述了斯诺在进入安塞途中被白匪追逐的经历(后由赤卫队卞队长口述得知)，同

时也介绍了国民党通过“民团(即白匪)”(犹如保甲制度)这一组织来对地方进行统治和镇压

的政策。途中斯诺遇见的第一个红军姚战士带领他到达安塞并护送他到白家坪见到了同志。

2——造反者

本节不但讲述了如何接待斯诺，并安排他一个92天的访红区旅程及项目(简介“红小鬼”)，而且比较详细介绍了(一个书生出身的造反者)的人生经历与其独具一格的人格魅力。

（1898年3月5日－16年1月8日），字翔宇，曾用名伍豪、少山、冠生等，江苏淮安人，籍贯浙江绍兴，无产阶级革命家、政治家、外交家。中国***、中华人民共和国和中国的主要缔造者和***之一。

中华人民共和国成立后，先后任政务院和院总理、全国政协、中央政治局常委等直至逝世。

大官僚家庭的儿子，祖父清朝大官，父亲教书先生，母亲是个博览群书的妇女。

a～~南开中学～~南开大学～~1919年领导遭遇逮捕，在天津被关押一年。

b~~法国巴黎~~英国~~法国~~德国~~1924年回中国。

c~~26岁任黄埔军校秘书(布留赫尔将军的亲信)，后任政治部主任。

d~~28岁组织上海罢工起义后遭蒋介石“上海大”逃至武汉。

e~~组织八一南昌起义后至汕头，又去组织广州公社，失败后转入地下活动。

f~~1931年进入江西福建苏区，任红军的政委，后任革命军事委员会副。

g~~个子清瘦，中等身材，胡子又长又黑，外表稚气，大又深的眼睛富有热情。头脑冷静，深思熟虑，善于分析推理，讲究实际经验，态度温和文雅，谈吐缓慢安详。

3——贺龙二三事

主要讲述了斯诺去保安路上的见闻趣事和有关贺龙同志(被国民党称为“劣迹昭著的

土匪头子”)人生经历及其独特的个人魅力。(由红军指挥员湖南人~~李长林讲述的趣闻轶事)

贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日），原名贺文常，字云卿，湖南桑植人，伟大的无产阶级革命家、军事家，中国的创始人和主要领导者之一，中华人民共和国元帅。

父亲是清朝一个武官，哥老会的一个领袖。

a~~年轻时因英勇而闻名湖南，八一南昌起义后加入***~~转至汕头~~逃到香港~~偷回上海~~化装回湖南。

b~~用一把菜刀在湖南建立一个苏区~~

收编哥老会兄弟进红军~~说起话来能叫死人活过来打仗。

c~~1935年率红二方面军从湖南苏区长征至西藏东部，与会师。

e~~外表强壮有力，喜欢马，性格急躁但谦虚，留心听取别人的批评意见。对有钱人的仇视，对瑞士传教士波斯哈德的宽容。

4——红军旅伴

主要讲述了许多年轻的红军战士及其家庭因长期被剥削压迫，而不堪忍辱负重参加红军、热爱红军的故事。

如十七岁的福建“老狗”、十六岁的江西“老表”、四川的农村少年、十九岁的湖南“铁老虎”、二十四岁的江西“大人”班长、浙江的、陕西的、甘肃的------这支来自五湖四海组成的真正的“全国性”的红军队伍，尽管他们都遭遇过不同的人生悲剧，但他们团结一致、遵守纪律，一路高歌一路情，走到哪里都被爱到哪里，就是这样的一群红军旅伴陪伴着“洋鬼子”斯诺进入保安城。

第三篇：在保安

1——苏维埃掌权人物

主要讲述了时任“中华人民苏维埃共和国”的***领袖留给访问他的第一个外国新闻记者斯诺的初步印象。

a~~有一副非常精明的知识分子面孔：面容瘦削，个子高，驼背，浓密的长黑头，炯炯有神的双眼，鼻梁高，颧骨突出。

b~~有死里逃生、大难不死的传说，非常健康，每天工作十三四小时，铁打的身体得益于青少年时代的劳动、锻炼。

c~~一个令人极感兴趣而复杂的人。有农民的质朴纯真，又幽默憨笑、说话平易、真诚、老实，生活简朴，不在乎个人的外表形象。

d~~从群众中来，到群众中去，有爱辣的癖好，爱唱《红辣椒》；感情相当深邃(回忆死者落泪、脱衣给受伤兄弟、与战士同甘共苦——赤脚、步行)；无自大狂妄，关键时刻自尊心强、态度当机立断。

e~~对当前世界政治相当熟悉，对欧洲等外国社会政治情况及其当权者了如指掌，是个认真研究哲学的人，身上没有宗教感情的东西。

f~~第一次留给斯诺的总体印象是：主要是天生精明；还有是一个精通中国旧学的有成就的学者，博览群书，对哲学和历时深入研究，有演讲和写作才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。

2——***的基本政策

在保安，斯诺根据访问***中央委员会年轻书记洛甫和而整理阐述了***反帝反封建的基本政策。

a~~国共合作联盟时期的两大革命原则：一是承认有必要取反帝政策——用革命行动收复政治上、领土上和经济上的全部主权；二是要求在国内实行反封建反军阀政策——对地主军阀实现民主革命，建设新式的社会、经济、政治生活。

b~~十年国民革命战争(南京的战争及其对日本的“不抵抗政策”)的导致的结果是农村的破产，国土遭受日本的侵略。所以说，对外不实行反帝政策，对内不实行土地革命，中国的民族独立和民主政治无法实现。

c~~为争取民族生存的斗争，***愿意与抗日军队和爱国团体联合，停止内战，建立民族“抗日统一战线”，可以与南京共同建立民主的代议制，以便恢复反帝反封建的“资产阶级民族主义”的纲领。

d~~苏维埃的政策主要任务(中国人民的根本问题)是抵抗日本帝国主义(日本、意大利、德国)，反抗日本侵略的斗争，反对日本经济和军事征服的斗争。

e~~对于友邦，中国愿意和平谈判互利的条约，其他国家可以保持广泛的合作，可以与资本主义民主国家缔结反帝、反法西斯的联盟。

f~~即使没有外国的援助，中国也依然可以单独进行坚决的抗日斗争。

3——论抗日战争

主要讲述了回答斯诺提出的一系列有关抗日战争的访问题。(其中也简单介绍翻译员吴亮平同志)

a~~三个条件保证打败日本：一是中国结成抗日民族统一战线(主要条件)，二是全世界结成反日统一战线，三是在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民取革命行动。

b～~战争的长久依国内外形势发展而定，但日本最终还是会被打败的。战争在军事政治上发展的趋势包含外国的政策和中国军队的战略两个问题。

c~~日本也会发生革命，苏联会和中国握手，会帮助内蒙古建立自治，会遵守国共合作的会议决定。

d~~人民必须有组织自己和武装自己的权利。中心战略必须是运动战，着重依靠游击队战术。会优待被我们俘获的日本官兵。

4——悬赏两百万元的首级

主要讲述了斯诺参观红军大学的见闻感受和自己赴“面条宴”的感慨。

a~~校长：二十八岁的指挥员林彪(简介林彪的人生经历，突出他“短促突击战”战术家才能)。

b～～学校基本情况：以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，敌人传单背面为笔记本。每个学员每个月教育费用不到十五元银洋，学员的首级赏格总共超过两百万元银洋。四个分部，八百多个学员。这个安全的“高等学府”是世界上独一无二的。学校的办学宗旨：一切为了争取民族独立，一切为了打倒日本帝国主义。

c～～招生简章：四个分部招收“决心抵抗日本帝国主义和献身于民族革命事业的人，不分阶级、社会或政治背景”，“年龄十六岁到二十八岁，不分性别，报考者必须体格健康，不患传染病，不染一切恶习”等。每个学员都得“潜越”入境。

d～～学校分设四个分部：第一分部是高级军政训练，为期四个月，学员大部分是营、团、师级指挥员或政委；第二、三分部是连、排、班级指挥员，有经验战士，或者其他优秀干部、毕业学生、工人等，为期六个月。第四分部主要是训练工兵、骑兵干部、炮兵干部。

e~~课程设置，互不相同。有样品课程，政治课程，军事课程，有专门的教材(如江西苏区出版)，也有讲话稿，档案，文件，统计材料等。同时有无线电、骑兵、农业、医务等学校，还有党校，群众文化教育中心。文娱生活丰富多彩，篮球、网球、乒乓球、俱乐部等样样俱全。

5——红军剧社

主要讲述了斯诺观看红军剧社巡回演出的见闻感受和红军剧社开展的宣传工作情况。

a~~人民抗日剧社(儿童剧社、红军剧社)社长：危拱之女士 (简介其人生经历)。

b~~剧社创建成长：1931年江西组织起来，60多个剧团，每个军、每个县都有，到各村和前线巡回演出。剧本歌曲自己创作，也有艺术家作家写的(成仿吾、丁玲)，演员当地招募。

c～～剧社特点：露天剧场，道具简单，节目用活的题材，演出生气勃勃、幽默风趣、观众特别喜欢(有的国军也来观看)，节目丰富多彩：短剧、舞蹈、歌剧、哑剧、杂耍表扬、唱歌等农民喜闻乐见的戏剧形式，演员大多是十几岁的少年。

d～~剧社作用：以宣传抗日和革命为主旨。消除人民疑虑，让百姓对红军纲领有所了解，大量传播革命思想，进行反宣传，争取人民信任，一起为民族独立而斗争。

第四篇：一个***员的由来

1——童年

主要讲述了童年时代的学习生活劳动的经历。

a~~小学读书阶段：

1893年出生于湖南省湘潭县韶山冲，父亲毛顺生，母亲文七妹，家境贫寒→中农→富农，有2个弟弟。六岁时干农活，八到十三岁入小学堂读书，早晚干活，白天读书，晚上记账，十岁时曾逃学，十三岁会于父亲辩论，十三岁后离开学堂，白天干活，晚上记账，同时

如饥似渴地读书(如《盛世危言》)。小时爱看有关造反的故事。

父亲会做生意，但性格粗暴严厉；母亲心地善良，慷慨厚道，虔诚。

b~~心灵之中萌发反抗意识阶段：

讨厌劳动逃离家庭→法科学生家读书半年→老先生那读书，期间湖南的饥荒

影响他一生，同情彭铁匠的起义失败，对村里“吃大户”运动的态度，钦佩小学“激进派”

教师的主张。此时有了一定的政治觉悟，意识到“国家兴亡，匹夫有责”。

c~~十六岁到湘乡县新式学堂读书阶段：

学习自然科学和西学的新学科~~崇拜康有为和~~洋鬼子~~首次听说美国等等，学到了不少进步。

2——在长沙的日子

主要讲述在湖南长沙那段时间的求学和从军的经历。

a~~求学阶段

步行到长沙专为湘乡人办的中学去读书，待了半年。第一次看到民族革命的报纸《民立报》~~剪辫子~~听演讲后决心参加黎元洪的革命军。

b~~投军半年阶段

筹钱

写人的400字以上的作文

都有自己的爸爸，要有人问我：“你爸爸怎么样？”我只能皱皱眉头叹口气。要是让我像老师批作业那样，给爸爸打个分，那还很作难呢。

爸爸长得真帅；一米八的样子，白净的国字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颏下、腮边，总是密密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只是知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。

爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈

别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

爸爸的手可不像当老师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸于，像生火、做饭、洗衣等等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢。我就在爸爸的手上多画了几条道道。

我们班有个出了名的“捣蛋鬼”——陆峰。在我们的同龄人中，他是个中等个儿，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭似的。

有一次上数学课，冯老师说：“我提一个问题，哪一组的同学最先回答对了就能加10分。”老师出题后，我们组的李洪波最先回答对了，老师给我们第三小组加了10分。

陆峰看见给我们组加了分，就得意地叫了起来：“加10分，太美了！说着，还踩到凳子上，乱舞了几下。这时，冯老师说：“第三组的同学纪律不好，扣10分！”刚刚争来的10分，又被扣去了，真可惜，我们组的同学都怪陆峰道：“这个陆峰，真讨厌。”可陆峰不但不知错，反而若无其事地说：“有什么了不起的，加10分了，又被扣掉，正好抵消。”这个陆峰就是这样，真叫人生气。他上课还爱扯前排女同学的头发，有时还钻到桌子底下做鬼脸惹大家笑。

陆峰也有老师同学们喜欢的地方，他会表演哑剧，会扮多色脸。在慰问武装部队伤病员时，他的表演惹得解放军叔叔哈哈大笑。他又会讲故事。今年国庆节学校举行了“少年英雄故事比赛会”。会上，陆峰代表我们班去讲故事。陆峰讲的故事是《小英雄雨来》。他讲得有声有色，把雨来、汉奸、鬼子军官的动作、表情都表演得活灵活现。他学鬼子军官抽出马刀，把刀架在雨来脖子上的凶神恶煞似的动作，学得跟**上一模一样。当他讲到雨来把敌人带进地雷阵的时候，更是精彩，你听，“雨来把敌人带进地雷阵，忽然一个鬼子踩到了一块浮土，雨来就故意大喊：‘小心，地雷！’鬼子们惊慌失措，有的趴在地上，有的哇哇乱叫，鬼子军官从马背上滚下来，躲在马屁股下，马正好在他头上撤了一泡尿，鬼子军官也不敢动一动。”陆峰边说边用手抱住头，弯下腰，屁股撅得老高，浑身发抖，嘴里还惊慌地嚷着：“天皇保佑。”惹得台下的观众哈哈大笑。特别是一年级的小朋友，他们有的一边笑，一边还学着鬼子被惊时吓的动作。陆峰讲完后，回到我们班的座位上，同学们举着啦啦板，伸着大拇指，纷纷夸赞说：“陆峰讲得真棒！”“陆峰准能拿第一！”“陆峰，你真棒！为咱们班争得了荣誉！”

陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦，又惹人喜爱的人

《伊尔库茨克的故事·[苏联]阿尔布卓夫》作品提要|作品选录|赏析

《伊尔库茨克的故事·[苏联]阿尔布卓夫》作品提要|作品选录|赏析

作品提要

20世纪中叶的西伯利亚，伊尔库茨克的安加拉河畔正在建造一座巨型水电站。瓦丽娅是工地小商店的女营业员，漂亮、泼辣，颇具野性且作风轻佻，被人称为“ *** ”。瓦丽娅企盼着英俊的掘土机手维克多能娶自己为妻。维克多顾忌瓦丽娅的名声不佳，与她的交往只是逢场作戏。一次偶然的机会，维克多的好友、作业班长谢尔盖与瓦丽娅相识了。瓦丽娅惊异地发现，谢尔盖是唯一一个在看**时没有利用场内的黑暗拉她的手并抚摩的男人。而谢尔盖则发现瓦丽娅实质是一个心地善良的姑娘，并喜欢上了她。当瓦丽娅的求婚再次遭到维克多的无情拒绝时，谢尔盖挺身而出向瓦丽娅袒露爱情。婚后的瓦丽娅成了一个全身心地在家照料丈夫和一双儿女的贤妻良母。谢尔盖想让妻子重回工地，瓦丽娅以为丈夫嫌家庭的经济负担太重，委屈地哭了。一个平常的夏日早晨，谢尔盖为抢救落水儿童溺水身亡。在失去了瓦丽娅爱情之后徘徊于走与留之间的维克多接替了班长的职务，他否定了用工资接济瓦丽娅的做法，提出帮助瓦丽娅真正成为一个自食其力的劳动者。在一个细雨潇潇的春日，瓦丽娅领到自己的第一份工资……

作品选录

第一部

……

工棚的画面暗下去。悠扬的音乐声起，也许这是雨点敲击屋顶的飒飒声。瓦丽娅的身影渐渐显出。她坐在床上，歌队围着她。

歌队你没睡吗，瓦丽娅?通宵下着雨。贝加尔湖上空夏季暖风呼呼地响着，把乌云赶到安加拉河上空。

——早晨即将来临。七月十五号那个星期天的早晨……

——这是你独自在屋里度过的最后一个夜晚。

——明天开始的新生活，神秘莫测，等待你的又是什么?

瓦丽娅(勉强听得见地)我不知道……

歌队你在干什么——你赶快回心转意吧，瓦莲京娜……因为你并不爱他……

瓦丽娅(轻轻地)我不爱吗?连我自己也搞不清楚，有谁还能知道呢?爱情……它是什么样的?像什么?谁能告诉我?(倔强地)为什么我记住了初见谢尔盖的那一天?他走到我跟前，付了二十戈比，买了一盒火柴……后来我们认识了，我呢，突然相信，他会，他一定会对我说些不寻常的、动人的话。

歌队这一切真奇怪……

瓦丽娅当时我还是按照 *** 惯，同维克多往来，可是心里想的却是谢尔盖，一直在想他……我是多么热切地期待着他的信啊，因为我知道，那是他写的信……

歌队这么说，你爱上他了?

瓦丽娅也许是的……不……我不知道。

歌队你不知道?尽管如此，你还是想做他的妻子?

瓦丽娅(尖锐地)是的，我想，这有什么不好的?他是个多好的人啊……我呢，一个人过日子已经腻透了。我精疲力尽了呀，老天……还有周围的这些调笑。我哪一点比别人差?……而同他在一起，我会感到非常好的，难道不是吗?……

歌队那维克多呢?

维克多的身影在昏暗中隐约显出。

维克多瓦丽娅，你还记得我昨天晚上来看你的情形吗?你不信我的话……(走近瓦丽娅，低声说)请你原谅我，瓦丽娅……

瓦丽娅我并不生气。

维克多没你我活不下去……我们离开这儿吧……哎，如果你愿意，我们就去登记……一切都照你的意思办。

瓦丽娅晚了，维金卡。我们的交往结束了。再见……

又剩下瓦丽娅一个人。

歌队破晓了，瓦丽娅……你看看窗外，一个阴雨绵绵的早晨。

——星期天，……七月十五号。

瓦丽娅我为什么觉得这样可怕?我担心……他的朋友们会谴责我，会抛弃我们——只剩我们两个人孤零零地走在街上……而路人会在背后嘲笑我们……不，应当逃跑啊。

歌队晚了!你听见吗——有人在敲门……这是谢尔盖……要是你已经下定决心，那你就打开门，把手伸给他。

瓦丽娅我下定决心了!(大声地)是你吗，谢尔盖?

(谢尔盖的声音：“是我!”

风琴奏起音乐。歌队把雪白的结婚礼服披到瓦丽娅身上。)

进来吧，谢廖沙……

谢尔盖站在门口，满身霞光。

谢尔盖我来接你了!!!

瓦丽娅太阳出来了?

谢尔盖雨过天晴了。

瓦丽娅我们走吧!

谢尔盖我不是一个人来的，瓦丽娅……

风琴的乐声渐渐消失，代之而起的是手风琴悦耳、低沉的乐调。同谢尔盖在一起的有杰尼斯和津卡、谢尔久克、拉普钦柯、罗吉克、他的妹妹迈娅，以及两三个在挖土机上工作的陌生的青年人——他们中一个人拉着手风琴，另外一个人用吉他伴奏。

全体人员手上都捧着鲜花。

谢尔盖认识一下吧，这些都是我的朋友……都是挖土机上的。

迈娅我叫迈卡。我是罗吉克的妹妹……昨天刚从莫斯科来的……我已经升十年级了，是来他这儿做客的，您明白吗?我生来还没有参加过婚礼……我可以吻吻您吗?(吻瓦莲京娜)

谢尔盖我们走吧……

(一声惊雷)

你瞧——又是雨又是太阳……真莫名其妙!

谢尔久克打开伞!

哑场

婚礼的队列沿着大街，撑着伞，踩着水洼，在音乐的伴奏下行进着。

歌队一群快乐的人!

——他们急着上哪儿去呢?

——还冒着雨……

——可爱的人们，难道你们还不知道，伊尔库茨克城边上，有一座奇妙的大楼——你进去的时候是个单身汉，而出来的时候，就成了一个结过婚的人。就像在童话故事里一样，对吗?

——那还用说!只有这个机关，可以发给你们一张盖着公章的证明，证明你们是幸福的，从某年某月某日起，你们是幸福的。

——不过也有这种不幸的事： 有些人忘记了，这座大楼绝不容忍仓促的决定和过于冷静的盘算。

——如果你忘记了这一点，立即就会受到惩罚——你手挽着一个女人从大楼里出来，决不会想到从此你就成了一个不幸的人!

——遗憾的是，我不是一个发明家。否则，您知道我会想出一个什么机器?这个机器要能相爱的人们，确定爱情的深度，然后决定允许还是禁止他们结婚。

——难道你们中没有人能发明这种机器吗?这种机器很需要，非常需要，弟兄们!……

——不过，我们还是赶紧到瓦丽娅和谢尔盖的新房里去吃喜酒吧，那里已经在喊“苦啊!”正在喝得兴高烈，我真担心我们会什么也吃不到。

出现婚礼喜筵的场面。手风琴在演奏音乐。坐在桌旁的人，唱着曲调缓慢的西伯利亚歌曲。这不是醉后的哼声，而是悦耳、庄严的歌唱，然后沉寂下来，各人默默陷入歌声唤起的思绪中。

谢尔久克唱歌的时候，总是会想起往事。

迈娅或者憧憬未来……

杰尼斯这首歌非常动听，确实有东西可以思考。(停顿)

拉普钦柯本人建议继续喝酒。

罗吉克我看可以。这项建议值得注意。

全体又快活地大吃大喝起来。

津卡大家静点!……你们叫嚷些什么……请让我说两句……

(相对地沉寂下来)

同志们!我们，地槽工地的女水泥工们，注视着你们挖土机的光荣劳动。我们知道，在挖土机上工作并不是那么轻松——你们需要的是休息、体贴和好伙食……在这种情况下，妻子的作用就特别大，因此，我向您呼吁，瓦丽娅，时刻记住这一点。

罗吉克为好伙食干杯!……

大家都笑了，碰杯，津卡的抗议声消失在一片欢乐声中。

拉普钦柯有人敲门!……(安静下来)

瓦丽娅请进……

拉丽莎上。

拉丽莎(站在门口)可以进来吗?

瓦丽娅(跑到她身旁)拉丽斯卡……你来了?

拉丽莎你不生气吗?

瓦丽娅请你原谅我……别责怪我，好吗?

拉丽莎既往不咎……

她们接吻。

瓦丽娅我给你们介绍一下……这位就是拉丽莎，我的好朋友……

谢尔久克(激动地)罚一杯!(把一大杯酒递给拉丽莎，她一口喝干了。)够劲。(自我介绍)我是谢尔久克，斯杰潘·叶果罗维奇。请坐到我旁边来。

拉普钦柯有人敲门……又有客人来了。

紧张的沉默再次笼罩房间。

瓦丽娅请进……

维克多上。他慢慢地环视在座的人，长时间地望着瓦莲京娜，走近她。

维克多(低声)祝你幸福。

瓦丽娅(轻轻地)维佳……

维克多这个戒指送给你……(把礼品交给她)留作纪念吧。

瓦丽娅谢谢。

维克多(走近谢尔盖，拥抱他，吻他，轻轻地用拳头敲一下他的背)吵架结束。

手风琴奏起俄罗斯舞曲。

谢尔久克喂，谁来跳?

瓦丽娅拉丽莎跳……你们知道，她俄罗斯舞跳得有多好吗?——来呀，拉尔卡，……跳一个!

拉丽莎走进圈子，热烈地跳着，感情激昂，全神贯注。

维克多(激动的声音)喂，让开点!……谢廖沙，来一段慢点的音乐……加点快的!

维克多慢步跳起来，然后晃了一下头，潇洒地猛烈地大跳特跳。叫喊声鼓掌声淹没了手风琴的乐声，后者几乎听不出来，拉丽莎和维克多跳完后，受到长时间的热烈鼓掌。

津卡嘿，拉丽莎，真有本事!……

杰尼斯哎哟，维金卡，没说的!……

拉普钦柯这才叫跳舞呢!……

维克多(独自)别了，瓦莲京娜!

谢尔久克(向拉丽莎)确实应该为您干一杯……您跳得真够劲。像一团火!

拉丽莎哎哟，只剩一点火星了……

谢尔久克我五十岁了!……您从前在哪儿?

拉丽莎天涯海角，谢尔久克同志。

迈娅听我说，瓦丽娅，这一天我永远忘不了……我在莫斯科的一所普通中学学习，我非常想知道我们的罗吉克在这里生活得怎样，他的朋友们都是些什么样的人。妈妈叫我都打听清楚……请您原谅，我老是扯个没完，我好像喝多了点……不过没什么，这个问题我们就暗中了结吧。现在我瞧着您，心里想，婚礼——这是多么幸福呀。难道这不是一件欢乐的事吗?知道您为爱人珍惜了自己，您的良心在他面前是清白的，如同这件雪白的结婚礼服……您哭什么呢，别哭，瓦丽娅，别哭……您最好还是看看您的谢廖沙吧——他多爱您，瞧他多么幸福地望着您……我真羡慕您，因为您多幸福呀……(拥抱瓦丽娅)

手风琴奏起古老的圆舞曲。几对舞伴在屋里翩翩起舞。

谢尔盖(走近瓦丽娅)别哭，瓦丽娅……别哭，你看你!……

瓦丽娅要是我能忍住就好了，谢廖沙……

谢尔盖你能够忍受住的，瓦丽娅。一切，一切都会忘记的……

瓦丽娅真的吗?

谢尔盖你看好了。

瓦丽娅谢谢你，谢廖沙……(拥抱他)

他们婆娑起舞。

谢尔久克喂，公民们，别跳了。新郎新娘在跳舞!

跳舞的人闪开，只有新郎和新娘慢慢地跳着圆舞。瓦丽娅的手温柔地搭在谢尔盖的肩上;她扬起头，略向后仰。她充满了温情和爱，似乎随着每圈舞显得渐渐不支。

歌队新婚圆舞……怎么能忘记你啊。年华逝去，记忆淡薄，而你那简单纯朴的旋律会永远使他们记住这个遥远的晚上。

——他们会各奔东西，会失去联系;也许新的爱情火花会照耀他们，但是，不管发生什么事，只要响起这首圆舞曲，他们就会彼此想起来，感激和幸福之情就会温暖他们的心房。

(客人们鱼贯地默默从房间里消失。)

——而现在，当这首圆舞曲尚未变成回忆的时候，对你们来说，只存在今天的晚上，这个你们共同度过的夜晚。

(圆舞曲的乐声沉寂下去。)

——瓦莲卡!……谢廖沙!……你们听见吗?大门响了。最后一个客人离开了，门关上了。只剩下你们，只有你们……

夜。房间里只有谢尔盖和瓦丽娅。

瓦丽娅几点了?……我的头好晕啊……

谢尔盖一点半。

瓦丽娅夜里一点半?(笑了)哟，我真蠢，还问什么呢。(沉默片刻)谢廖沙……你的母亲叫什么名字?

谢尔盖波琳娜。

瓦丽娅我会非常爱她的……好吗?

谢尔盖好的。

瓦丽娅还爱你的妹妹们。是两个吗?

谢尔盖是两个。

瓦丽娅她们两个我都会爱的。她们会喜欢我吗?

谢尔盖会非常喜欢你的。

瓦丽娅你知道，我喝了那么多的酒——老是说啊，说啊，没个完……我还可以再唠叨一会儿吗?

谢尔盖行啊。

瓦丽娅你看，我老是在想： 你为什么一次也没吻我?

谢尔盖(悄声地)我会吻的。

瓦丽娅(同样悄声地)什么时候?

谢尔盖等你从睡梦中醒来。

瓦丽娅就像舞剧《睡美人》里那样吗?柴可夫斯基作曲……

谢尔盖是啊。

瓦丽娅我从广播里听到的。(蜷缩在沙发椅上)是啊……太想睡觉了。你看，真遗憾，对吗?……你，我亲爱的，你什么也别对我说了。我太幸福了，因为我是你的妻子……真的，对吗?他们多好啊，你的那些朋友们!……我可以睡着吗?你不会生气吧，谢廖沙?

(他双手抱起她来。)

早晨快点来到就好了，对吗?那个时候你会吻我吗?……把手帕给我……

谢尔盖你怎么啦?……

瓦丽娅你看，我把嘴上的口红擦掉了……一点口红也没有了。请你，请你早上别担心。

谢尔盖(把她放在床上)现在——你睡吧。

瓦丽娅我已经完全睡着了……甚至在做一个梦。你看，是你划着船朝我漂过来……(轻声)不过你告诉我，谢廖沙，我们会白头到老，永不分离吗?

谢尔盖至死不渝。

瓦丽娅多好啊……

远处又响起风琴的声音。瓦丽娅渐入梦境。谢尔盖跪在她面前，仔细地望着她。歌队悄悄地拉上帘子，遮住他们。帘子轻飘、雪白，如同结婚礼服。

歌队(非常轻地)雨潇潇，似乎整个地球都在下雨!……

——潺潺水流绕着房屋欢腾奔去，水流洗去垃圾和尘埃，洗去昨天的余垢。

——雨水洗净大地……

(白嗣宏译)

赏析

该剧是苏联著名剧作家阿·阿尔布卓夫最具代表性的作品，发表于1959年《戏剧》杂志第12期，当年首演于莫斯科瓦赫坦戈夫剧院，随后连续三年在全苏国内一百家以上剧院演出。有评论家将此盛况称之为当时苏联戏剧界最重大的，而阿尔布卓夫因此占据剧作家中的第一把交椅。此后该剧又分别被搬上银幕和改编成芭蕾舞剧。

剧本的主题是爱情与新人的成长过程，以抒情而浪漫的爱情故事表达一个严肃而深刻的思想主题，这是阿尔布卓夫剧作的特色之一。表面上，剧作家并没有放弃爱情题材中通常出现的男女三角关系的模式，但他是将爱情作为一面镜子，以此测定人的心理状态;并认为爱情能够给人带来幸福——可以改造人。剧作家将这一改造的任务恰恰交给了以“第三者”身份出现的谢尔盖，后者作为维克多的好友和班长是被拉来做“陪衬”而卷入情感纠葛的旋涡，但是在一系列日常生活的细节中显示了其人格的力量。在谢尔盖看来，爱就意味着尊重与信任，因此即使瓦丽娅谎称自己曾有私生女时，他都未曾动摇过这种人道主义精神的信念;但是仅有此还是不够的，谢尔盖的可贵之处更在于，在一往情深地爱着瓦丽娅的同时，还能清醒地看到她身上的缺陷和弱点(婚前玩世不恭的“阿飞”习气，婚后沉溺于个人的小家庭生活)，并想方设法地去帮助她。剧本开始不久，瓦丽娅自称心目中的英雄是卡门;剧终时，她向往着自己也能像“伏尔加河地区有个姑娘指挥着整整一个挖土机作业班”。剧本通过年轻人的恋爱故事以及瓦丽娅的转变和成长所表现的思想内涵，正是人道主义的情感和立场： 对人的信任和爱护。这一人格的尊严和平等能使人意识到自己的身份和职责;能打破那种包围着个人、使之变得软弱颓废的孤独和卑琐的心理环境。剧作家要使人确信： 爱情是一帖灵丹妙方，她既能使人成长，又能医治人的心灵创伤。

为了“真实地再现主人公的思想过程和认识运动”，剧本用了倒叙结构。在安加拉河畔的小木桥上，瓦丽娅领到了自丈夫牺牲之后所挣的第一笔工资，她与维克多在此相会，并思考着今后的人生道路，同时勾起对往事的回忆。剧本自此开始，依据主人公的心理视点，出现了十七个回忆片断，并一改以往分场分幕的方法，分成第一部和第二部。第一部从谢尔盖介入瓦丽娅和维克多的关系开始，直至谢尔盖和瓦丽娅的新婚之夜;第二部从瓦丽娅产下一对儿女开始，直至她亡夫之后在维克多等人的鼓励和帮助下决心走上工作岗位。如此，全剧展示了瓦丽娅从一个“ *** ”到贤妻良母再到一个自尊自立的劳动者的新生过程。这部戏剧作品在表现形式上最受人所称道的是，创造性地借鉴了古希腊悲剧中的歌队形式。这也是剧作家在此前创作的另一部反映青年人建设西伯利亚“共青城”的剧本《朝霞中的城市》中尝试运用歌队形式之后的又一次探索。阿尔布卓夫此次创作的原则是： 歌队“绝不是附加物，不是舞台的点缀，不是导演的代言人，而是舞台演出的灵魂”。所谓“灵魂”，就是通过歌队表达剧作者的思考;激发剧中人物的思考，展现其心理流程;同时还要将表面呈现的无拘无束、自由自在的结构形式能内在有机地组织起来。因此，在剧情的发展过程中，歌队时而代表剧作者与观众交流，交代情节的来龙去脉与环境气氛，评论剧中人物，并直接抒发剧作者的情感;时而又与剧中人物交流，干预他们的内心活动，探索其隐秘;同时还起到时空转换的“蒙太奇”作用，造成时空间多层次的交叉与组合，将现实与往事、现实与幻觉有机结合，甚至出现死者与生者的对话。这样的表现手法在当时几乎是前所未有的，因此得到高度评论，被称为是“定性手法的百科全书”。

此处节选的是该剧第一部的最后段落“婚礼”，如果要加副标题的话就是“7月15日”。阿尔布卓夫戏剧有一个鲜明的特点： 具有很强的时间性。在他的大部分剧作中，都具体标明每一场(在无场次剧本中是每一个片断)剧情发生的年、月、日，或在场与场、片断与片断之间标明其间隔的时间。其用意除了表现时间上的真实性之外，更主要的是通过这种以线性展开的方式，让精确的时间成为展示人物的成长过程及其心理变化流程中的坐标。“7月15日”正与第二部中的“7月30日”(“谢尔盖之死”)形成呼应和对比。“婚礼”这一段落由三个回忆片断组成：“待嫁”、“喜筵”和“洞房”。剧情的时间从7月15日拂晓至翌日清晨，表面上是写瓦丽娅和谢尔盖这一对新人从迎亲、登记、庆贺以及新婚第一夜的过程，实际上极其细腻地展现了瓦丽娅面临这一人生重大转折时刻的心理活动： 忐忑不安、犹豫彷徨、紧张期待、激动幸福，以及人物在此过程中所获得的思想与精神上的新生。剧作家用不同的手法来表现人物在不同时空(环境)的心绪。“待嫁”的片断是在瓦丽娅的单身宿舍，孤独的她坐等天明。瓦丽娅的心理活动主要通过与歌队之间的交流加以揭示，其实是现实层面中的瓦丽娅与自己灵魂深处的另一个瓦丽娅的对话。歌队介入时是“中性”的，它既在提醒瓦丽娅，又在向观众交代即将发生的，同时转换时空(前一个片断是谢尔盖在工棚向同事们宣布： 两周后与瓦丽娅结婚)。但是当瓦丽娅的回答显得不自信时，歌队的问话顿时变得简洁而尖锐，与其说是问她在两个男人中更爱谁，不如说在两种生活态度中选择哪一种。其间在歌队的发问之下，就像意识流的闪现，出现了一个短暂的回忆场面： 昨天晚上她与维克多最后分手的情景。随着歌队再次提醒，谢尔盖披着霞光站在门口，瓦丽娅终于下定决心。“喜筵”的片断由两个场景组成： 一是婚礼队伍在去登记路上的哑剧场面(它又与第二部开始时谢尔盖与作业队迎接瓦丽娅母子出院的哑剧场面呼应);二是喜筵及其圆舞曲场面。这一片断在“婚礼”段落中占有一半多的篇幅，但是作为主角的瓦丽娅台词极少，除了介绍自己的好友、同事拉丽莎之外，她的语言如同电报式句子般简短，这与原先的那个泼辣直率、口无遮拦的瓦丽娅完全判若两人。通过这一反差，瓦丽娅的心理活动真实而细致地体现出来： 除了新娘常有的羞涩之外，她的内心深处仍是紧张不安的，谢尔盖的朋友同事们会以什么样的眼光看待自己，他们会不会接受自己;但当她发现周围的人们全都像谢尔盖一样的真诚，并将自己完全当成自家人，她不禁激动得不知所措，喜极而泣。“洞房”中，瓦丽娅紧张了一天的心情完全松懈下来，此时的她与谢尔盖的对话，是在紧张了一天的心情完全松懈下来和没有任何心理戒备的情况下进行的，时而充满幸福的柔情，时而带点可爱的傻气，甚至颇具诗意，尤其最后近似梦呓的台词，使人感到一个纯洁而新生的瓦丽娅诞生了。歌队在这一段落中的作用，时而像一哲人，评点着人物与剧情;时而又像主持婚礼的司仪，直接介入进来，指使和调遣剧中人物。此外，以“老爹”谢尔久克为首的作业队及掘土机班的群像在这一段落中得到生动体现，他们一方面渲染了气氛，另一方面他们身上的粗犷、热情、善良同样在感召着瓦丽娅。尤其值得一提的是，这一段落是以“雨点敲击屋顶的飒飒声”开始，又以“雨潇潇”而结束，这一细节起到画龙点睛的作用，它隐喻着“洗涤”以及由洗涤而带来的新生。正如歌队所言：“潺潺水流绕着房屋欢腾奔去，水流洗去垃圾和尘埃，洗去昨天的余垢。——雨水洗净大地……”

(吴小钧)

关于一些政治题，有一些是列出许多材料，再问说“。。。。。。体现了思想品德课的什么观点”

情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

能力目标：认识自己家庭的能力。

知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。

二、教学准备：

1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？

三、教学过程：

1、导语：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。

有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）

简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”

2、情景故事：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”

3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）

小结：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……

4、我说我家：

——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。

知识拓展：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。

——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？

——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？

5、实话实说：喜欢“选择什么样的父母”？

A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。

B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。

C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。

D、……

小结：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。

6、作业：介绍我家的好品质、好家风。

四、教学反思：

《我爱我家》教学设计

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。

能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。

知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。

二、教学重点、难点：

三、教学准备：

1、 学生准备小时候与家人的合影；

2、 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？

四、教学过程：

1、 课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？

点明课题：《我爱我家》

2、 活动一：“我说我家”。

我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。

过渡：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？

3、 活动二：“家”是什么？

请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。

教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。

小结：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；天地；发展大本营。

4、 活动三：听“丢丢的故事”（材料）

小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？

B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）

5、 活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本P8）

6、 总结：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，

也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。

7、作业：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）

五、教学反思：

（材料）丢丢的故事

丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。

问题：1、你认为丢丢有家吗？

2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）

《难报三春晖》教学设计

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。

能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。

知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

二、教学准备：

1、 给长辈洗一次脚；

三、教学过程：

1、音乐导入：《爱的奉献》

2、故事：“小锋和妈妈”（课本P12）

小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？

你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

小峰以什么方式回报母亲？

你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。

3、古诗欣赏：《游子吟》

小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。

4、承转：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。

5、经典回放：“阳光学子的感人故事两则”

6、活动二：：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘**马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。

例二：……

小结：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……

8、倡议：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

9、作业：给长辈洗一次脚并谈体会。

附材料：

葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。

第二课《我与父母交朋友》（人教版）

《严也是一种爱》教学设计

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。

知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

二、教学准备：

1、 调查现实生活中，学生在成长中的烦恼（与家长的冲突）

三、教学过程：

1、角色扮演“我的烦恼”（教材P19）

困惑A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？

B、我们怎样做，才能改变这种状况呢？

2、 小组活动一：“你说我说大讨论”

困惑A、学生角度：小时侯由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。

家长角度：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

困惑B、（填写教材P20表格）

3、 活动二：成长的烦恼大调查

小结：成长也会有烦恼。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

4、情景故事：丽丽长大了

丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是这样写的，“今天又是阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的树枝上，上上下下，也只有它们无所谓晴天阴天……

昨晚又和爸妈大吵了一架，上网是导火线，结果就这样引爆了……，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？为什么他们要干涉我的思维，总要我按他们的意志走下去？我不是躯壳，我有灵魂我会感觉，我有大脑我会思考……他们总会这样教训我：“我像你这么大时，早就一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了……”可我们毕竟是不同年代出生的人，有着不同的理想，也许我现在的逆反，在他们的眼中叫混；我现在的标新立异，在他们眼中叫胡来……年龄的差距所产生的代沟越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇观。我决定离家出走……。”

讨论：A、能结合材料，说说逆反心理在自己身上的的具体表现吗？

（以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾。）

B、逆反心理有哪些危害呢？

5、拓展：所有的逆反心理都不对吗？

小文(化名)是名正在读初二的男孩。在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成绩很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人交流，基本上没有朋友。为了帮小文提高学习成绩，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指点，才怀疑孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。

专家认为，这是由于父母在教育方法上的错误，导致了孩子毫无生活热情，没有目标感，因而学习无兴趣，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长发现自己的言行对孩子造成了伤害后，应及时向孩子郑重道歉，并尝试发现和表扬孩子的优点；同时，可让孩子参加一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力量弥合亲子关系，并鼓励孩子建立积极的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生兴趣。

6、作业：创作一首赞美父母的诗送给他们；或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话；或者挑选一句幽默的话段勉励自己。

《两代人的对话》教学设计

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。

能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。

知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。

二、教学准备：

1、准备课堂角色扮演；

三、教学过程：

1、情景选择：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。

（一）选择A、干脆不去同学家了；

B、按照家长的意思办，8点前到家；

C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；

（二）你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。点明课题

常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！

2、名人名言：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——

3、实话实说：小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主义。

要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，模拟表演：小莉与家长商量的过程。

4、相关链接：处理家庭冲突六步法

第一步：明确冲突是什么？

第二步：进一步分析产生分析的原因。

第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。

第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。

第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。

第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。

5、交往的艺术：说说你与父母交往有哪些小窍门？

知识拓展：

第一招：“读心”术。大家要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。

第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。

第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。

第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。

第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。

第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。

第七招：“倾听”术。当被父母批评或责骂时，不要急于反驳，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害人的事，试着平心静气地先听完父母的想法，这样也许会真正理解你的父母。

6、作业：和父母相约开展一次家庭活动，向父母诉说自己的心里话。

第三课《同侪携手共进》（人教版）

《同学 朋友》教学设计

一：打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理

班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……

问：1、你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？

2、如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由

如果你觉得和小闷一样苦恼，请一起欣赏片段：打开窗户

听完快乐的理由和欣赏完作品，你和小闷怎样集更多的阳光？（马上行动：打开窗户）小闷怎样才能不闷？（给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理）

过渡：任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂，那么让我们带上小闷一起行动——

二、让枯枝显示生命——快乐交友

活动有关规则：将全班同学分成三组，每组有两棵树枝。第一组每人拥有友谊礼物——金色果实图5个、第二组每人拥有友谊礼物——红色花朵图5个、第三组每人拥有友谊礼物——绿叶图5个，要将手中的礼物送给班里最要好同学，朋友多的送完为止。

比一比：组里哪两位同学得到的礼物最多（即：最具有人气），并将他们得到的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同学3位。

议一议：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？

想一想：象小闷一样的同学在活动中会出现什么情况？（手中的礼物没送出或礼物已送出但没有收到他人的礼物）该如何解决呢？（让小闷式的同学大方交友；同学之间伸出友谊之手互相接纳成为朋友）

过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起——

三、沐浴在友谊的阳光下——与友同行

说一说：在我痛苦的时候，朋友_________________

在我徘徊的时候，朋友_________________

在我开心的时候，朋友_________________

七嘴八舌：在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？

情景分析：

1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。——你怎么看待这件事？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。

2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。

3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？

目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的

道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。

四、分享友谊的快乐

1、 搜索朋友给你带来的快乐，与大家一起分享。

2、 将礼物树贴在本周之星栏中。

《男生 女生》教学设计

一、我的风

展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。

二、哑剧表演

〈一根针、一颗钉〉

情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的

穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。

问：小女和大男该怎么办呢？

目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。

三、王婆卖瓜

男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。

目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。

四、实话实说

要求学生明确男女生应怎样进行交往。

1、 分析两种极端的交往方式。

（1）、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。

（男女生交往应互相尊重）

小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。

（男女生交往应落落大方）

（2）、过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。 （男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）

2、 体会青春滋味

一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。

问：他们互相喜欢是不是一种错？

他们的感情能进一步发展吗？

（1）、请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）

（2）、看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）

（3）、总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。

欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理）

我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝）

五、防身有招术

当我们在和异往的过程中，还要学会保护自己。

1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重

2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。

3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救

第四课《老师伴我成长》（人教版）

《我知我师 我爱我师》教学设计

一、解读一位老师

和学生一起观看：感动中国的人物——徐本禹老师的事迹

（://.yczy.hb.cn/movie/view.asp?id=24#）

问：1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？

2、你从徐本禹老师身上看到了一位支边教师的哪些优秀品质？

3、看着山里孩子渴望学习的眼神，如果你是徐本禹，你会这样做吗？为什么？

4、网友高山流水说，山里越穷越缺老师，越缺老师则更穷。今天，我是杭州的一位

初二的学生，没有老师我照样能掌握知识，社会越发展老师这一职业会消亡。

网友海阔天空说，这个观点不完全对，我认为教师这一职业不会随着社会的发展而消

失。

你同意哪个网友的说法？（以辩论的形式，进入教学的第二个环节）

二、我知我师

1、唇枪舌战

要求：请学生根据上述两个观点分成两组辩论，根据中学生逆反心理强这一特点，老师尽可能加入“网友高山流水”这一组，激起对方组想战胜老师的欲望，也就达到了我教学欲擒故纵的目的，但这个环节需要老师冒险。

2、总结：没有老师我们也能掌握知识，但更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理。老师对我们要求的确很严格，有时甚至有点急噪，但他们并没有你们想象中的那样高高在上，老师和你们一样也是人，也需要得到你们的理解，你们想更多的了解自己的老师吗？

目的：让学生明白老师这一职业的作用，同时通过冒险式的师生对话让学生静下心来重新认识老师。

三、我爱我师

1、零距离接触 （播放歌曲：长大后我就成了你）

（1）、分组现场访听课的任课老师（按听课老师人数确定学生分组情况，访内容原则上自由，但必须包括老师教书生涯中酸、甜、苦、辣的其中一种感觉）

（2）、写出感受进行小组交流

2、老师，我想对你说

要求：给你的任课老师写一句话，内容不限，课后以你自己喜欢的方式交给他们。

四、课后作业：我选择，我喜欢

要求：请在A、B、C中选择一个答案。在学习过程中，你对老师最大的要求是A：老师要有丰富的知识B：老师帅气、漂亮C：希望有良好的师生关系

《主动沟通 健康成长》教学设计

一、引出话题

课前统计学生的选择情况：不可否认选择C的同学占了很大的比重，由此引出本课的话题，良好的师生关系有助于我们的学习

大脑是人类最大的财富的续写作文

1. 最大的财富 作文

我认为我最大的财富就是坚持。只要坚持，不言放弃就没有什么是做不成。

有一次暑我去姑姑家玩，我和爬山。山不是很高，很快就可以爬到山顶。哥哥说：“我们比赛爬山吧，看谁先爬到山顶。”“好啊，我一定会比你快的。”我兴奋地说。于是我们的比赛开始了。

起初，我爬的很快，我一边跑，一边跳，一点也不觉得累，并且心里还暗暗高兴。不就是爬山吗有什么了不起的。不一会儿我就爬到半山腰了。可是，快爬到山顶的时候的时候我感觉有点累了。此时，哥哥已经超过我了，他回头看看我说：“快点上来呀，你怎么被我超了？”我气喘吁吁的说：“我不和你比了，我实在走不动了。”于是他鼓励我说：“别放弃，快点上来，我等你。别半途而废呀，相信你自己一定能行的。”我就又开始努力地向上爬了。又过了一会儿，哥哥爬到了山顶，可是我已经筋疲力尽了。他再一次鼓励我：“你别灰心，别放弃，只要你持之以恒，一定可以爬上来的，快点吧。”

“我不爬了，你让我歇会儿吧。”

“别呀，你会爬上来的，快点啊！”于是，我又一次坚持向上爬。不一会儿，我终于也爬到了山顶。“我爬上来了！”我高兴地大喊着。

还有一次，数学老师发了一张提高题的卷子。看着这张卷子密密麻麻的一大片字，脑袋直发胀。“怎么一道题都不会啊？我有那么笨吗？”我嘴里嘟囔着。我急的直咬笔头，可是我还是一道题也不会。我更着急了，我一下把卷子扔到桌子上不耐烦的说：“不写了，反正明天老师会讲的。”这时，妈妈走过来耐心的对我说：“别放弃，坚持就会胜利的，坚持做，一定可以做上来的。”我闭上眼做了几次深呼吸又静下心来继续做题。不一会儿我就有了一点思路。又过了一会儿，我就做出来了许多题了。我虽然没有全部做出来，但是我也非常高兴，因为我毕竟也做出了许多题了，我没有放弃。

没有什么做不成的事，只有不愿意持之以恒的去做的事。只要我们坚持去做多难的是也可以做成的。所以我说坚持是我最大的财富。

2. 人生中最宝贵的财富 作文

高考经历是人生中最宝贵的财富 隐约看见我的高三立在回忆的沟壑里面，静默着，一句话也不说。——题记

他们说：没有经历高三的人生是不完整的。 上了大学，我还是会常常记起那个静默的高三，一言不发的高三。回想起老师在我们临别晚餐上说的话：经历，是财富。高三的经历在你们的生命中将是最宝贵的财富。没有什么比高三这一年更能让我成长的了，我相信。 所有人的沉默 高考后，我给年幼的弟弟讲故事：“很久以前，有一只叫‘高三’的妖怪，它专门吃人们的语言，让所有人都不能说话，人们只能通过眼神和动作来沟通。想要打倒它就必须要经历一次测试，人们给这个测试取了个名字叫‘高考’。后来……”“姐姐骗人！”那小鬼显然不相信我的胡言乱语。“我怎么骗人呢，姐姐是打败了妖怪才能给你讲故事的呢！” 高三吞噬了我们太多太多的话语。下课时候，很少能听见一群人的哄笑，有的只是轻微的鼾声，或者细细的低语。“怎么不说话呢？喂……”常听见朋友这么冲我喊。然后我们就一起沉默。“来，给我讲讲这道题。”不忍的我打破了沉默。 “你们就不能听老师的话吗？这样的题型讲过无数遍了！怎么还有人出错？”整整38颗脑袋通通低下，没有人说话。在后来白热化的复习过程中，这样的沉默不断重复着，好像所有的喉咙都被哽住，焦虑和紧绷的神经压得人无法呼吸。面对老师的责备，我们都是诚惶诚恐的，我们也明白任何一个漏洞都有可能成为考试中的致命弱点。于是，我们用极虔诚的态度对待错误，被教训的时候，沉默不语。 当我知道最好的朋友砸了自己心爱的吉他，当我知道老师讲课突然停下的原因是他那多年缠身的心脏病，当我知道妈妈彻夜不睡就是因为我一句“一个人看书太寂寞”……忽然觉得高三这只妖怪不但会让人无法言语，还会让人心酸。老师说：“打败它，我们就都会自由！”于是我拿上，义无反顾地走向战场。 从高考的考场出来，我一下子就听到了喧闹的人声，好像失聪多年的病患终于找到合适的助听器。我感到自己呼吸的声音冲击着神经，那种欣喜好似重生一般。 虽然最后，我只是考取了一所专科院校。但是，我至少没有在这头叫嚣的妖怪面前示弱。现在，终于又可以不停地讲话，说我很勇敢，说我很坚强。 我在高三里面，声音在高三外面 现在想来，仍旧觉得高三的自己，默然得让人厌恶。身边的人们在我面前来来回回，上演着一幕幕哑剧。只能看见他们丰富的表情，却听不清一句对白。我在高三里面，声音在高三外面。 除了老师在讲台上侃侃而谈的内容，耳朵里面就容不得其他的言语了。后面的同学千呼万唤也不能换取我的一个回眸，后来他们告诉我：“真的，有时候上课都不敢跟你说话”。“为什么？”回答让我有些喷饭，他们说：“我们怕打扰你听课。因为你那时的眼神好像在说‘挡我者死’！”我笑了：“是吗？”我清楚地记得，我书桌布上那4个鲜红的字：挡我者死。那是在一次模拟考试后写上的，当时我坐在教室的倒数第二排，远离我的黑板，远离我的老师。于是，其他的声音就更加被排除在鼓膜外，我执着而认真地听课，不漏掉一个字。周围的同学说“何必拼命呢？”我装听不到。每一次考试，老师都会依据成绩安排位置。我告诉自己必须回去，回到有阳光的座位，回到能看清那些白色粉笔字的地方去。好像是越尽力想达到目标就离它越遥远，我努力了几个星期却仍不见起色。一直到现在，偶尔还会做恶梦，关于几天几夜不睡复习的情景，关于一杯杯苦涩咖啡的滋味……等到醒来后满脸泪痕。 后来，有个熟悉的声音飘向我。她温柔地说：“我相信你，孩子。”是妈妈，她在我茫然的时候给我无法形容的支持。即使结果没有如我们期望的那样，她也依然不对我加以责备。“并不是只有考上大本才能证明你是我的骄傲。”妈妈的话给我太大的感动，握紧她的手，我跌跌撞撞地从高三走出来。 在真空的环境里面呆得久了，偶尔也渴望能听见些“之乎者也”以外的声音。譬如枝头小鸟的鸣叫，玩耍的小孩子银铃般的笑声……但是，我没有时间去寻找。“同学们，挨过了这阵子，我们就去旅游。”高三下学期的一节课上，老师突然冒出这么句话。原本乱哄哄的教室一下子鸦雀无声，这安静充满了哀伤的气氛。有些脆弱的孩子，突然大声地抽泣起来。当我们看见老师的眼睛里面也有闪烁的光芒，就明白我们并不是一个人孤单地走路，身后还有很多支撑的臂膀。他又说：“别哭，咬紧牙关也不能流泪！”这是高三以来我听见的为数不多的声音，但足以令我精神抖擞，踏上那座桥——通向我梦想的桥。 现在，我把脑海里沉睡的高三叫醒，轻轻拂去他身上的灰尘，对他耳语道：谢谢你。他一定能听见。

3. 作文“

你的信任是我最大的财富

之所以谈到信任，因为很多，每天因为”信任“而产生的问题很多很多，有和陌生人之间的，有和朋友之间的，等等诸如此类。

“信任一个人有时需要很多时间 倘若你只信任那些能够讨你欢心的人，那是毫无意义的；倘若你信任你见到的每一个人那你就是傻瓜；倘若你豪不犹豫匆匆漫漫的信任一个人，那你就可能也会那么快的被你是所信任的人背弃；倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么接踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟不去信任一个值得你信任的人，那你就永远不能获得爱的甘甜和温暖.”

“信任，存在于所有的人与人之间的沟通和交流上，没有信任，根本就无法建立有效沟通”

有亲情，有友情，有爱情，有上级与下属，有商家与消费者，有国家机器和普通大众。

我刚刚在baidu上查“信任”，在一个博客上看到这样一句话“你的信任是我最大的财富”，这是恋人这间写的，这句话真的很感人，

常常在做业务的时候，我会和从没见过面的第一次通话的客户说，“请相信我”，可是简单的通过一个电话，没有见过面，也没有任何的了解，对方就可以把钱打到我的账户上来，我真的很高兴，倒不是因为拿到钱而感到高兴，而是因为对方的信任，说实话，我自认为我不可能因为几百，几千去欺骗别人，但是，别人不会这么想，就像之前的那句话“你的信任是我最大的财富”，，这个社会如果没有信任，那什么都做不了。

“在双方目标（利益）取向一致时，随着沟通的增加，双方信任程度上升；而信任的结果，使得双方能够产生有效沟通。”

“当双方选择相同，信任与沟通是保持一致的；而当双方选择不一致时，信任并不一定能导致有效沟通，并且，沟通的结果反而可能招致不信任的产生”

不想说太多无关的话了，我还是在此感谢那些信任我的朋友和陌生人，我们所有的人都需要得到别人的信任，但首先我们自已得真诚和守信.希望我们大家都能够快乐.

4. 诚信是人生最大的财富600字

中国是礼仪之邦，五千年的文明史里，诚信的光芒从来都是清纯和高洁的。然而，近些年来，随着一些虚伪价值观的冲击、涤荡，诚信在消退，拜金在滋长。利益取代了美德、诚信让位于欺诈。诚信，变轻了！

中华民族自古是个讲究信用的民族。孔子曰：“民无信不立”；墨子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”；李白诗曰“三杯吐然诺，五岳倒为轻”。可见，诚信是天地人立世之根本。诚信是心灵的鲜花，是智慧的沉积；诚信是人生最大的财富，是人们奔向富裕的希望。诚实守信是无形的力量，也是无形的财富。

诚是个人品格，信是社会品格；诚是根基，信是枝叶；诚是立人之本，信是立国之本；诚与信互为涵养，诚中有信，信中有诚。诚信是我们中华民族引以为荣的美德之一，玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节。诚信已成了这个社会必不可少的品德，诚信能完善我们自己，搏得信任，博得好感，博得事业上的提高，博得生活上的进步，是每个人所要追求的。懂得诚信，做好诚信，改善身心，利益如流，也就是说诚信是财富。

我们在提倡诚信的时候，实际上就是在积累财富。有了诚信，我们的朋友遍布五湖四海；有了诚信，盘点人生时将会是丰收在望；有了诚信，人生前进的步伐才会铿锵有力；有了诚信，人生中就有取之不竭的财富。诚信就是能够履行诺言而取得的信任，这是做人的基本准则，也是最低的道德底线。一个优秀的人，一个有大出息、能干大事的人一定是具备守信这个品德的。一个人的信用，要经得起时间的考验，相对应，各种各样的考验也会成就你的信用等级不断地提升！这也是一个人的人格在升华。

做人做事离不开诚信。一个人要顶天立地于人世间，少不了诚信这笔无形的财富。在当代社会，一个企业、一个公司、一个产品要想立足于世、取信于人，诚信乃成功之砝码。 因此，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种。

诚实守信，是我们中华民族的优良传统。作文一名中国人，希望同学们都能够在我们平时的学习生活中，做到诚实守信这一点。

5. 求作文：这是我一生最大的财富

父爱，我一生最大的财富

父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。

曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到初三。

那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……

那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意 *** 出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。

那一刻，我分明看到了父亲严寒中向近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。

父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。

父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。

6. 议论文 经历是一个人最大的财富

经历的财富

成长之中，往往会有很多经历，我们付出了许多，同时也收获了许多。你所学会的东西，就是你一生所拥有的财富。我喜欢国画，国画是中华民族沉淀了五千年的精华，寥寥的几笔就能勾勒出一个活灵活现的形象，太神奇了！ 我喜欢国画，与它好像十分有缘。上二年级时，妈妈把五花八门的兴趣班摆在我的面前时，我却单单挑选了国画。刚开始学的时候，还有点儿新鲜味儿，可是久了，就觉得很枯燥。对我来说，好像国画是一种负担，除了上课，我平时根本不会想起它。随着时间的推移，国画已郝然成为了我的一个习惯，它已经是我生活中不可缺少的一部分。慢慢地，我能从国画中领悟到它的精髓和意境。和其他画一样，它也有五颜六色、奇妙地变幻着，飞是朦胧，焦是立体，湿是水润，干是光滑。同样一幅画，用写意去画，都有不同的情趣、韵味和风格，变化无穷。每当拿起毛笔，开始渲染那张纯白的宣纸时，我是那么的快乐和满足，国画，成为了我的依恋和享受。 国画陶冶了我的情操，使我无论做什么，都添上了一份美感与浪漫，使我变得与众不同，情趣高雅；国画还给予了我仔细观察的好习惯，让我在今后的学习中认真观察，积极进取。

我通过学习国画明白了：知识是财富，它使人明智。经历是财富，它使人成熟。人生的财富千万种，它是一切有价值的东西。

7. 知识,人生最大的财富800字

什么是人生最大的财富？有人说是金钱，有人说是亲情，还有人说是幸福和快乐等等。可我认为，人生最大的财富是——知识。

在远古时代，猿人的头脑不发达，只能捕一些野兽和集一些野果子生着吃。当他们学会了用火，才开始吃熟食，头脑也开始发达了。在随后的日子里，猿人又发明了炼铜炼铁，使农业生产得到了很展。

我国有五千年的历史，先人们发明了火药、指南针、活字印刷术和造纸术，对世界做出很大贡献。后来，西方国家发明了蒸汽机，世界上开始有了工厂，人类社会进入文明。

十七世纪英国哲学家培根说：“知识就是力量”。一语道破了知识的价值所在，的确，在人类历史发展的长河中，知识的洪流中川流不息，始终是推动历史向前的动力。而在当今这个信息、知识爆炸的时代，知识的更新更是迅雷不及掩耳之势，侵袭着这个社会的每一个角落，由于工业经济发展到机械工业经济，每一个称呼的改变都透露出知识的力量，知识不仅能够推动人类社会的发展，更能改变人的一生。

华人首富，香港经济超人李嘉诚，他的人生经历，就是知识不断提升改变的过程，在其人生创业的初期，曾做过推销员，茶楼伙计，但既使是这样的人生环境下，他也没有忘记学习，尤其是没有放弃对英语的学习，他时刻准备着为将来人生的转变创造条件奠定了基础，可是由于条件的限制，他不可能拥有很好的学习条件，买不起英语教材，为此，他便结合自已的生活实际为学习创造条件。他当时做药材推销，在每一种药品的介绍说明中都有中英文两种文字，他便利用这种天然的中英文两种文字，他便利用这种天然的中英文对照优势，地吸取知识。上帝在关门的时候，他一定在另一个地方为您打开了一扇窗。李嘉城的付出终于得到了回报，由于他这种具有战略眼光的知识储备为他将来在和外商的激烈竟争中，始终没有败下陈来，打下了良好的基础，最终在香港及世界商业界中占据了一席这地。

如今，科学技术日新月异，尤其是计算机的普及，使我们的生活发生了翻天地覆的变化。

总之，人类的每一次进步，都是用知识改变的。因此，只有知识才是我们最大的什么是人生最大的财富？有人说是金钱，有人说是亲情，还有人说是幸福和快乐等等。可我认为，人生最大的财富是——知识。

世界上一共有多少舞种{就是舞蹈的种类,详细}

舞蹈的按照特征来划分，有以下舞种：专业舞蹈、国际标准交谊舞（体育舞蹈）、大众交谊舞、时尚舞蹈、广场舞蹈。

一、专业舞蹈

古典舞、芭蕾舞、民族舞、民间舞、现代舞、踢踏舞、爵士舞。

二、国际标准交谊舞（体育舞蹈）

1、拉丁舞（伦巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔）；

2、摩登舞（华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、快步、狐步舞）；

三、大众交谊舞

中四、并四、平四、快四、慢四、、、中三、吉特巴（吉特帕）、布鲁斯、三步踩等。

四、时尚舞蹈

迪斯科、锐舞、街舞、曳步舞、芭啦芭啦、拉拉队舞、热舞劲舞、钢管舞、肚皮舞等。

五 广场舞蹈

广场舞蹈是一种民间大众化舞蹈，动作简单易学，用于健身，在我国广泛流行。广场舞可以健身，，是一项很好的体育运动项目。广场舞在我国古代就有，历经几千年。早期的舞蹈主要是民族舞，其中以秧歌舞最为流行。在我国各个民族中，都有不同形式的舞蹈，是大众化的舞蹈。

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。

参考资料：

百度百科-舞